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29日下午，技能部应用写作教研室邀请技能部主任马丽与副主任赵九而与教研室成员一起，就应用文写作中的思维训练开展了教研活动。

教研中辛欣主任提出：“写作是思维的表达，所以在应用写作中不仅要教授应用文写的方法与要领，更要重视学生的思维训练，提升学生的思维与思考能力。”曹金娟老师也认为“写作是一种技能，但不是动作的技能，而是思维的技能。”两位老师就应用文种“请示与报告”写作训练中的思维训练进行了探讨与交流，一致认为：

正确世界观、价值观、职业观的建立与培养是应用文写作的基本思维训练，在请示与报告文种写作训练中，先要在引导学生树立正确的世界观、价值观、职业观上下功夫；应用文的构思过程、文章中的观点表达、人物与事件的呈现就是逻辑思维的运用，在请示与报告的写作训练中要注意让学生体会构思、观点表达、人物与事件呈现中逻辑思维的重要性；在写作中充分调动学生分析、判断、概括、推断、演绎、归纳等基本的逻辑思维能力，同时让学生体会到逻辑思维对完成写作的重要作用。