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为深化教育教学改革，推动OBE理念在课程设计与教学实践中的落地应用，全面提升教师教学创新能力与人才培养质量，2026年1月21日上午，健康文旅学院特邀锦州医科大学教学质量评估中心、教师教学发展中心主任刘衡宇教授开展OBE理念教学创新专题培训，全院教师参加培训。 会议由健康文旅学院副院长肖建英主持。

刘衡宇教授，博士、辽宁省教学名师、中华医学会医学教育分会培训部副主任，同时担任全国教师教学创新大赛省赛评委。作为高校教师教学能力培训核心专家，她指导的团队在全国及省级教学竞赛中屡获殊荣，在教学设计与评估领域兼具深厚理论素养与丰富实践经验。

培训中，刘衡宇教授围绕“以终为始 评价先行——基于OBE理念的教案设计”主题展开深入讲解。她首先提出当前教学中存在的核心问题，即“学过不会做”“考试成绩好却无法解决真实问题”等，引出OBE（成果导向教育）理念的核心内涵——以学生学习成果为导向，确保学生能将所学应用于实际。刘教授系统梳理了OBE理念的起源、发展及本土化历程，详解其两大核心目标、三大关键假设和四大原则，并通过“确定预期学习成果、设计匹配评价方法、规划教学活动”三步法，为教师提供了可操作的OBE教案设计路径。

为增强培训的实践指导性，刘教授现场展示了锦州医科大学的优秀教案模板及具体学科教案实例。这些范例结构完整、逻辑严密，涵盖了从学情分析、目标设定到过程设计、思政融合及多元评价的全环节，充分体现了OBE理念下“学生中心、产出导向、持续改进”的教学设计精髓，为我院教师提供了极具价值的参考范本。

与会教师围绕OBE理念的落地应用展开了热烈研讨。大家结合各自所授课程的特点，就如何精准设定可衡量的学习成果、如何设计与之匹配的有效评价方式、如何优化教学活动等实际问题进行了深入交流。肖建英副院长发言指出：教师要以OBE理念为指导，突出教学目标的精准性、教学过程的逻辑性、评价方式的科学性，彰显教学专业性，切实提升课堂教学质量。教师们纷纷表示本次培训内容充实、针对性强，既有理论高度，又有实操指引，为后续系统性地推进课程教学改革、迎接合格评估奠定了坚实的理念与方法基础。

李娟院长结合学院当前迎评促建工作的实际，分析了在教案质量等观测点上存在的提升空间。她强调，高质量的教案是保障课堂教学、支撑评估评建的基础，希望全体教师以此次培训为起点，主动更新理念，积极投身教学改革与实践优化，将OBE理念切实融入每一门课、每一份教案，以扎实的教学建设与改革成效，推动学院教育教学质量实现新的跨越。